近年來,，中小學(xué)校園欺凌事件日漸增多,，引發(fā)社會廣泛關(guān)注,。嚴重的校園欺凌事件會導(dǎo)致青少年出現(xiàn)很多心理問題,，甚至導(dǎo)致年輕生命的凋零,。在校園欺凌事件中到底誰該對此承擔(dān)民事賠償責(zé)任呢?接下來惠興邦律師為您詳細解答,，供您參考。

　　什么是校園欺凌

　　一,、校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),。校園欺凌分為單人實施的暴力,，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力,。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

　　二、校園欺凌在本質(zhì)上是一種侵權(quán)行為,，當(dāng)然要承擔(dān)法律責(zé)任,。

　　校園欺凌民事責(zé)任法律規(guī)定

　　一、民法總則

　　第120條：民事權(quán)益受到侵害的,，被侵權(quán)人有權(quán)請求侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任,。

　　第186條：因當(dāng)事人一方的違約行為，損害對方人身權(quán)益,、財產(chǎn)權(quán)益的,，受損害方有權(quán)選擇請求其承擔(dān)違約責(zé)任或者侵權(quán)責(zé)任,。

　　二、侵權(quán)責(zé)任法

　　第32條：無民事行為能力人,、限制民事行為能力人造成他人損害的,，由監(jiān)護人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護人盡到監(jiān)護責(zé)任的,，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任,。

　　第38條：無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí),、生活期間受到人身損害的，幼兒園,、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育,、管理職責(zé)的,，不承擔(dān)責(zé)任。

　　第39條：限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí),、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育,、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,。

　　第40條：無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園,、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí),、生活期間,，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的,，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責(zé)的,，承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任。

　　三,、最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋

　　第7條：對未成年人依法負有教育,、管理、保護義務(wù)的學(xué)校,、幼兒園或者其他教育機構(gòu),，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害,，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任,。

　　第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校,、幼兒園等教育機構(gòu)有過錯的,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補充賠償責(zé)任。

　　校園欺凌侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)分析

　　校園欺凌行為侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)比較復(fù)雜,，因為不僅存在欺凌行為人的責(zé)任,，還存在監(jiān)護人責(zé)任以及學(xué)校責(zé)任的問題。

　　一,、行為人的侵權(quán)責(zé)任

　　(一)如果欺凌行為人是成年人，則校園欺凌行為人承擔(dān)的侵權(quán)責(zé)任分為以下三種類型：

　　1.單一行為人承擔(dān)單獨責(zé)任

　　實施欺凌行為的行為人如果是成年人,，且為一人實施,，應(yīng)當(dāng)由行為人一人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。無論是人身損害賠償,，還是精神損害賠償或者財產(chǎn)損害賠償,，都由行為人一人承擔(dān)單獨責(zé)任。

　　2.構(gòu)成共同侵權(quán)行為承擔(dān)連帶責(zé)任

　　數(shù)個成年學(xué)生有共同的加害故意,，對受害人共同實施欺凌行為的,，依照《侵權(quán)責(zé)任法》第8條規(guī)定，構(gòu)成共同侵權(quán)行為,，對受害人之損害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任,。教唆人、幫助人,、實行人都是成年人的,，承擔(dān)連帶責(zé)任。教唆,、幫助未成年學(xué)生實施欺凌行為的,，依照《侵權(quán)責(zé)任法》第9條第2款規(guī)定，教唆人和幫助人承擔(dān)連帶責(zé)任,，監(jiān)護人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任(即按份責(zé)任),，構(gòu)成單向連帶責(zé)任。數(shù)人實施校園欺凌行為,，其中一人或者數(shù)人的行為造成他人損害后果,，該損害后果包含在共同故意之中，不必依照《侵權(quán)責(zé)任法》第10條規(guī)定的共同危險行為的規(guī)則處理,，直接認定為共同侵權(quán)行為,，承擔(dān)連帶責(zé)任即可,。

　　3.構(gòu)成分別侵權(quán)行為承擔(dān)按份責(zé)任

　　依照《侵權(quán)責(zé)任法》第12條規(guī)定，兩人以上分別實施欺凌行為造成同一損害,，能夠確定責(zé)任大小的,，各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;難以確定責(zé)任大小的，平均承擔(dān)賠償責(zé)任,，即實行按份責(zé)任,。

　　依照《侵權(quán)責(zé)任法》第11條關(guān)于二人以上分別實施欺凌行為造成同一損害，每個人的行為都足以造成全部損害的,，各行為人承擔(dān)連帶責(zé)任的規(guī)定,，雖然數(shù)個行為人不構(gòu)成共同侵權(quán)行為，但各行為人對于損害的發(fā)生都具有百分之百的原因力的,，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任,。

　　(二)如果實施校園欺凌行為的行為人是未成年人的，其責(zé)任人是無民事行為能力人或者限制民事行為能力人的監(jiān)護人,。

　　依照《侵權(quán)責(zé)任法》第32條規(guī)定,，由監(jiān)護人承擔(dān)替代責(zé)任。即使其監(jiān)護人盡到了監(jiān)護責(zé)任,，依照這一規(guī)定,，也不能免除監(jiān)護人的責(zé)任，而是減輕監(jiān)護人的責(zé)任,。不過,，在校園欺凌行為中，監(jiān)護人善盡監(jiān)護責(zé)任的極為罕見,，只有無民事行為能力的學(xué)生被他人教唆對被欺凌人實施欺凌行為的,，才有可能出現(xiàn)，但仍然是減輕責(zé)任而不是免除責(zé)任,。

　　如果未成年的欺凌行為人自己有財產(chǎn)的,，應(yīng)當(dāng)先由其財產(chǎn)支付賠償費用，不足部分,，由監(jiān)護人賠償,。

　　二、學(xué)校的法律責(zé)任

　　按照現(xiàn)行侵權(quán)責(zé)任法的規(guī)定,，被欺凌人年齡不同,，學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任也有所不同：

　　(一)根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法第38條規(guī)定：如果被欺凌人是無民事行為能力人，應(yīng)該推定學(xué)校有過失,。也就是說,，除非學(xué)校能夠證明自己沒有過錯，就應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

　　(二)根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法第39條規(guī)定：如果被欺凌人是限制民事行為能力人,，學(xué)校承擔(dān)過錯責(zé)任,。也就是說，除非被欺凌人或其監(jiān)護人證明學(xué)校具有過錯,，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任,。

　　(三)無論上述何種情況，學(xué)校等教育機構(gòu)承擔(dān)的是相應(yīng)的補充責(zé)任：

　　1,、即使學(xué)校存在管理過失,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但由于學(xué)校承擔(dān)的是相應(yīng)的補充責(zé)任,，因此應(yīng)當(dāng)先由欺凌行為人或者其監(jiān)護人承擔(dān)賠償責(zé)任,，在其不能承擔(dān)或者不能全部承擔(dān)賠償責(zé)任時，學(xué)校才承擔(dān)補充責(zé)任,。

　　2,、學(xué)校承擔(dān)的是相應(yīng)的補充責(zé)任，這個相應(yīng),，是與其過錯程度和行為的原因力相適應(yīng),，即屬于有限的補充責(zé)任，而不是完全的補充責(zé)任,。

　　如何判斷學(xué)校是否善盡管理職責(zé)

　　一、教師法第8條規(guī)定,，教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”的義務(wù)，教師未盡管理職責(zé),，學(xué)校有失察的過失,，當(dāng)然也要承擔(dān)法律責(zé)任。

　　二,、為保證學(xué)生安全,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立適應(yīng)其性質(zhì)、規(guī)模,、所在區(qū)域環(huán)境的安保機構(gòu),，并配足安保人員。

　　三,、建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為時，應(yīng)當(dāng)立即采取措施處理,，避免損害發(fā)生,，導(dǎo)致嚴重后果。